 Wir sind
Mitglied
in derArbeitsgemeinschaft (LAG) hessischer Schulbibliotheken |
Leseförderung an der Lückebach-Schule
in Garbenteich
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... Unser Lesebegriff - Stellenwert des Lesens an unserer SchuleLesen bedeutet Verstehen.
Unser Kollegium ist sich darüber bewusst, dass sinnerfassendes Lesen Voraussetzung ist für jeglichen Lernerfolg unserer Schüler/innen ist. Nur wer sinnerfassend lesen kann, ist auch in der Lage selbständig und eigenverantwortlich zu lernen und zu handeln. Diese Schlüsselqualifikationen sind unabdingbar für das spätere Leben der Kinder. Wir bemühen uns daher nach Kräften unsere Schüler/innen zum Lesen zu motivieren und sie zu kompetenten Lesern zu erziehen. Natürlich streben wir auch einen flüssigen und gekonnten Lesevortrag an, aber wenn dieser nicht mit einer Sinnentnahme gekoppelt ist, nutzt es wenig. Lesen und der Umgang mit Büchern haben an unserer Schule einen hohen Stellenwert... |
... Einsatz von GanzschriftenDas Lesen von Ganzschriften ist an der Lückebachschule in allen Jahrgangsstufen ein festerBestandteil des Unterrichts. Ganzschriften sind in besonderem Maße geeignet, die Freude an der Literatur zu wecken. Das ist vor allem wichtig für die Kinder aus unserer Schule, in deren Familien die Auseinandersetzung mit Büchern nur eine untergeordnete oder gar keine Rolle spielt... |
... FördermöglichkeitenUm den unterschiedlichen Fähigkeiten der Kinder gerecht zu werden, erfolgt soweit möglich eine Differenzierung im Unterricht. Darüber hinaus hat die Schule aufgrund des hohen Anteils an Kindern mit Migrationshintergrund zusätzliche Förderstunden zur Verfügung. Diese werden unter anderem genutzt, um Leseschwierigkeiten zu kompensieren. Die Auswahl der Förderschüler trifft der Klassenlehrer aufgrund seiner Unterrichtsbeobachtungen sowie diagnostischer Verfahren. In Bezug auf diagnostische Verfahren ist das Kollegium bestrebt, seine Kenntnisse zu erweitern und zu systematisieren sowie die vorhandenen Diagnosematerialien aufzustocken. Als flankierende Maßnahme zur Förderung von Kindern mit Leseschwierigkeiten konnten in der Elternschaft (auch Großeltern, Nachbarn...) Lesepaten gewonnen werden, die den Leselernprozess unterstützen. Regelmäßig eine Unterrichtsstunde pro Woche lesen sie mit einzelnen Kindern bzw. Kleingruppen und fördern dabei auch das Sprachvermögen, die Begriffsbildung und in sehr hohem Maße die Freude am Lesen. Diese Lesestunden sind bei den Kindern sehr beliebt. Ihr Erfolg ist im Unterricht deutlich sichtbar... |
... SchülerbüchereiDie Lückebachschule besitzt seit 1990 eine Schülerbücherei, die einen recht großen Bestand an ansprechenden und interessanten Büchern für alle Klassenstufen führt. Von reinen Bilderbüchern ohne Text, zu denen man erzählen kann, über Bilderbücher mit wenig Text in Großschrift, Bilderbücher mit deutlich mehr Text, Kinderliteratur in Großschrift, in Kleindruck, umfangreichere Klassiker der Jugendliteratur bis zu Sachbüchern und Nachschlagewerken für viele Sachbereiche kann hier jedes Kind etwas Passendes finden.An drei Tagen der Woche ist Ausleihe, jeweils für die l. Klassen nach der großen Pause, für die 2. Klassen bzw. die 3./4. Klassen während der großen Pause. Schon von Anfang an engagierten sich mehrere Eltern in der Bücherei, banden Bücher ein, schrieben Karteikarten etc. Seit vielen Jahren wird die Bücherei nun ganz von Eltern geführt, d.h. auch die Ausleihe und die übrigen Arbeiten, zum Teil auch die Neuanschaffungen laufen in Elternregie. Der Förderverein unterstützt die Bücherei mit Geldmitteln, so dass von Zeit zu Zeit der Buchbestand aktualisiert und erweitert werden kann. Die Lehrkräfte haben jederzeit Zugang zur Bücherei und können sich bei Bedarf einen Satz Bücher für den zeitweiligen Verbleib in der Klasse zusammenstellen und ausleihen. Es ist aber auch möglich, mit Gruppen oder einer ganzen Klasse in der Bücherei zu arbeiten... |
... Sonstige Aktivitäten zur Förderung der LesemotivationNeben den vielen bereits beschriebenen Maßnahmen gibt es Aktivitäten, die nur selten stattfinden. Es gehört zu den Zielen für die weitere Arbeit, auch diese Aktivitäten zu intensivieren. Dabei handelt es sich umErwerb des „Leseführerscheins" in der ersten Klasse Buchprojekte im Rahmen des Unterrichts Buchausstellungen klassenintern oder schulintern Buchwoche Lesenacht (in der Bücherei) Autorenlesung |